学生在实习过程中，有专门指导老师进行指导，一方面可以很好的培养学生形成良好的的操作技能，另一方面可避免学生因操作失误，损坏机器设备。小型工厂中的织工可分担学生实习后的整理工作。该校机械科学生主要在西北机器厂实习，课程设置方面没有明确安排，将根据西北机器厂进行管理安排。两科学生除每学期特定的实习安排外，还有暑假期间进厂进实习或行参观学习的机会，让学生更加了解工厂的生活和操作运行方式等。

虽然在平时的教学过程中，教员为学生提供了许多方面的帮助，包括基础知识和专业知识等问题的解决，但是当学生真正走进工厂，进行实地操作和练习，势必会出现各种各样的问题，这就需要工厂与学校进行沟通，并对学生进入工厂前后的注意事项和问题做一个较为详细的说明，这样不仅可以使学生尽快的适应工厂中的生活，而且为他们在工厂技能水平提高奠定了良好的基础。蔡家坡纺织厂对雍兴学校学生进厂实习有明确的规定。要求学生进入纱厂即应养成“耐劳之养成、辨别正误”等基本能力。进入纱厂后，应具备“尚谦恭”的美德、“守时间”的纪律约束，同时要注意避免“妨害工程”和“机械危险”。[《蔡家坡纱厂实习须知（1943年4月18日）》，陕西省档案馆藏，雍兴实业股份有限公司档案，82-1-89-3。]可以看出，工厂对待实习生实习情况的分析是在充分了解学生自身的特点，并结合工厂中实际遇到的问题而制定的。该法则的规定，一方面充分说明了工厂对待实习生的实习工作的认真负责的态度，而另一方面，则展现了工厂为培养学生生产技能的形成与水平的提高所做的努力。从学生角度来看，如何形成高水平的生产技能，如何成为一名优秀的工人，是他们在实习工作中要学习的内容，只有将自己的理论知识与工厂中的实践相结合，并保持对待工作的热情，才能为工业实业贡献更多的力量，带来更多的财富。

学校教学实习计划书中规定：“每届毕业前三数周，由各科教员率学生赴各大工厂参观，以资观摩而增见闻；教员利用假期转派各科教员赴京沪、平津等各地参观各厂及工业教育机构，通过进修方式开阔眼界。”[《私立雍兴高级工业职业学校教学实习改进计划书（1947年5月23日）》，陕西省档案馆藏，雍兴实业股份有限公司档案，82-1-86-4。]再者，对于学校毕业生，除某些学生自谋实习工厂外，学校会主动联系校董会，将机械与纺织两科学生介绍到公司下属分工厂进行实习，为学生提供更多的学习与就业机会。分入工厂实习的学生，须严格按照工厂的安排与管理制度，进行实习工作。

学校在对学生的实习名单进行合理分配后，学生还需遵守以下几点：“一、派赴各厂实习之学生由校方发给介绍函持往，应限期，赴指定各厂报到（重庆丹阳一个月为限，陕西省各厂以两个星期为限），逾期不到即认为自行放弃。二、各生实习时期暂定为一年，实习期满，经厂方考核，认为成绩优良者，可予正式征用，其名义由厂方视该生能力酌定。三、各生实习期满，厂方如不拟征用可由厂方给于实习证明书，由该生自行另谋职业。四、各生在实习期内，除由厂方供给食宿外，月给津贴十万元，满半年后加给津贴5万元；本条津贴得由厂方视物价涨落情形随时调整。五、各生在实习期间内如有不遵厂规，不听厂方指导以及实习懈怠不堪深造，厂方得停止该生实习。六、各生在实习期内每半年应将实习情形及心得用书面报告母校以备查考。七、各生在实习期内，如有觅得其他工厂职位机会，可向母校陈述事实与厂方商洽中止实习。”[《雍兴高级职业学校本届毕业生分配实习暂行办法（1947年7月3日）》，陕西省档案馆藏，雍兴实业股份有限公司档案，82-1-86-2。]可见，学校为使学生各项技能都能取得好成绩，在学生实习方面也做了明确的计划书，让学生能真正为人所用，成为国家的需要人才，满足当时的社会需求。

由此可见，技能的形成和水平的高低对于个人与工业厂矿都是至关重要的，而且技能水平的发挥与工人纪律、智能和体格方面的训练是离不开的，所以工厂管理方面，注重对工人的训练是十分明智的。

综上所述，学生技能在工厂中更好的形成与两者的共同努力是分不开的。一方面，工厂应充分了解工人的工作情况与生活状况，并定期对工厂中出现的问题进行分析，及时调整管理工人的方法与策略，制定适合工厂发展的考核制度与办法，对工人进行定期培训学习，让他们的技能水平能够更好的发挥。另一方面，作为工厂实习生来讲，他们要做好充分的心里准备，了解学生生活与工人生活的差异，在工厂工作中，要养成勤劳谦虚，守时、顾本分等优秀的工人品德，并在之基础上，努力学习，将自己的理论知识与工厂实践结合，通过在学校与工厂之间的不断磨练与反馈，学生在获得工业生产技能，成为工厂正式工人的同时，也形塑了自身群体的社会团结与身份认同。