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摘要:教师教学支持行为就是教师在教学中的支持行为,是一种重要的教学行为,更是教师进行良好教学的基础。改善教师教学支持行为,可以突破教学中忽略教师的现象;可以帮助教师更好的改善教学;可以让教师生活的更舒心;可以引发人们的重视;可以进行资源整合;可以提供支持的途径。因此,改善教师教学的支持行为,有助于提高教师的教学效果,研究教师支持行为的涵义、特点和设计策略具有重要的理论价值和现实意义。
关键词:教师;教学;教学支持行为
目录 摘要 ABSTRACT 前言-1 一、教师教学支持行为的涵义-3 二、 教师教学支持的特点-7 (一)社会性-7 (二)无偿性-7 (三)针对性-7 (四)人本性-8 (五)层次性-8 (六)决策性-8 三、 教师教学支持行为设计策略-10 (一)设计教学的社会支持行为-10 1、社会的物质支持行为-10 2、社会的舆论支持行为-10 3、社会的网络支持行为-11 (二)设计教学的家庭支持行为-12 1、家庭的实际支持行为-12 2、家庭的情感支持行为-12 3、家庭的氛围支持行为-13 (三)设计教学的学校支持行为-13 1、学校的物质支持行为-13 2、学校的心理支持行为-14 3、学校的制度支持行为-15 结语-20 参考文献-21 致谢-22 |