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摘要:运用问卷调查方法,对蒙自地区流动儿童与非流动儿童在学校适应上对学校的态度、人际关系、学业适应等四方面的适应现状进行了研究,对蒙自市第四小学的600名小学生进行了测查,结果表明非流动儿童的学校适应水平好于流动儿童,在性别上女生的学校适应水平好于男生,在年级差异上,具体表现为四年级的学校适应水平没有五、六年级好。在居住地上无明显差异,仅在学校态度这一水平上有显著差异。针对这一结论笔者主要从营造“温馨教室”,营造“温馨学校”,营造“温馨家庭”,学生自身积极参与,营造“积极的学习环境”,这几个方面提出相应的对策。
关键词:流动儿童;非流动儿童;学校适应
目录 摘要 ABSTRACT 1.引言-1 2.研究方法-2 2.1研究工具-2 2.2研究对象-2 2.3施测程序-2 2.4数据分析-2 3.研究结果分析-3 3.1流动儿童与非流动儿童在学校适应性上的总体差异-3 3.2流动儿童与非流动儿童在学校适应性上的性别差异-4 3.3流动儿童与非流动儿童在学校适应性上的年级差异-4 3.4流动儿童与非流动儿童在学校适应性上的地域差异-5 4、结论-6 5、应对流动儿童与非流动儿童学校适应不良的相关措施-7 5.1营造“温馨教室”-7 5.2营造“温馨学校”-7 5.3营造“温馨家庭”-8 5.4学生自身积极参与-8 5.5营造“积极的学习环境”-9 参考文献-10 附录.12 致谢-13 |