摘要：在课程改革深化发展中，统编语文教材顺时代而生，它的编排围绕发展学生的语文核心素养而展开。读写教学是初中语文教学的重点，在七年级上册已换成统编本的情况下，如何更好地依据统编教材的特点开展读写教学，是一线教师遇到的新挑战。本文将先从阅读和写作部分概述统编语文教材的特点，再对语文核心素养的涵义进行追踪，接着指出统编语文教材读写教学对于提升学生语文核心素养的三重意义，最后试着从课程和思维两个角度，探寻适合统编语文教材开展读写教学的途径和策略。

关键词：统编语文教材；读写教学；语文核心素养

目录

摘要

ABSTRACT

一、统编语文教材概述-1

（一）阅读部分-1

（二）写作部分-2

二、核心素养及语文核心素养的涵义追踪-3

（一）核心素养的涵义-3

（二）语文核心素养的涵义-3

（三）统编本编排中贯穿着对语文核心素养的培养-4

三、统编本读写教学对提升学生语文核心素养的意义-5

（一）第一境：问渠那得清如许，为有源头活水来-5

（二）第二境：独立之精神，自由之思想-6

（三）第三境：一花独放不是春，百花齐放春满园-6

四、基于核心素养的读写结合途径及策略探寻-7

（一）强化课程意识，努力建设开放而有活力的语文课程-7

（二）强化思维发展，开展以思辨和批判为重点的读写活动-8

参考文献-11

致    谢-12