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摘要:国学经典蕴含的精神内涵丰富,文化底蕴显著,对于小学语文的课程教学来说,具有极高的教育价值和研究意义。近年来,随着我国综合国力的提高,人民对国家的自豪感愈加深厚,民众对于传统文化的兴趣也引发了“国学热”现象的出现。随着国家教育部门和民众对国学经典的重视,教育部门也为了响应国家对于传统文化进校园的号召,制定了相关的政策和改变,积极的将国学经典引入小学语文的课堂学习。小学语文的教材和课堂的重要地位不容忽视,它们是学生初步吸收文化的开始。小学生对语文课堂学习的兴趣,会影响日后他们对国学经典学习的重视程度。小学语文教育工作者,要结合小学生身心发展的特点,以及语文作为基础性学科的优势,深入研究国学经典的教材内容,正确的引导小学生对于国学经典的学习,逐步的培养小学生的国学修养,最终帮助小学生塑造优秀的道德品质,成长为一个多元化社会所需要的人才。 本研究主要从小学语文教材内容和教学模式两个方向,探究国学经典在小学语文课程中的重要意义,并且根据小学语文的学科特点,分析国学经典对语文课程学习的促进意义,最后提出国学经典在小学语文课程中的教学建议,旨在为语文教育工作者提供一定的参考和意见。
关键词:国学经典;小学语文课程;意义
目录 摘要 ABSTRACT 一、国学经典分析-1 (一)国学经典的概念-1 (二)国学经典的作品-1 (三)国学经典在小学中的诵读情况-1 (四)国学经典在传统教育与现代教育中的变化-2 (五)实施国学经典教育与未实施学校的情况对比-2 (六)国学热现象原因-2 二、小学语文课程分析-3 (一)小学语文教材的教学方法-3 (二)小学语文课外读物中的国学经典作品-4 (三)国学经典在语文教材中的作品-4 (四)国学经典在苏教版中所占比例-5 (五)国学经典在部编版教材中所占比例-5 三、 国学经典对于小学语文教育的意义-5 (一)对于小学语文教育的促进功能-5 (二)对小学德育、智育的促进-6 (三)对小学生自身素质和学习能力的提升-6 四、 国学经典在小学语文课程中的重视度-6 (一)语文教师的国学素养-7 (二)不同年级国学经典学习的分配程度-7 (三)国学经典在语文课外教育的所占比重-7 五、小学语文课程中国学经典的教学建议-7 (一)诵读中体悟国学经典-7 (二)注重多样化的教学模式-8 (三)创造个性化的课堂模式-8 (四)教学内容符合学生接受能力-8 (五)提升教师自身的国学素质-9 (六)注重培养基础国学素养-9 六、 总结与反思-9 参考文献-11 |