摘要：散文是我国中小学语文教材中最为常见的一类课文。据统计，散文的数量在人教版初中语文教材中占40%左右，这直观地体现了散文教学在初中语文教学中无可比拟的重要性。

近年来，越来越多的语文教育的学者、一线教师认识到散文教学内容的正确选择是影响散文教学有效性的重要因素之一。但在实际教学中，许多一线教师仍在确定教学内容的实践上存在问题。

本文基对徐州市部分初中语文的散文教学的教案、课堂实录进行分析与研究，找出实践中仍旧存在的问题，并将此与部分优秀教师的成功教学案例进行比较分析。从而在分析散文教学内容确定现状的基础上，寻找散文教学内容规律，提出相对合理有效的确定策略。

关键词：散文；教学内容；误区；策略

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、初中散文教学内容确定的误区3

（一）教学内容的泛人文性3

（二）教学内容的应试性-5

（三）教学内容的粗浅性-6

（四）教学内容的组织不当7

二、初中散文教学内容确定的实践策略-9

（一）依据文体确定教学内容-9

（二）依据学情确定教学内容-13

参考文献16