摘要：大众文化已经在潜移默化中影响甚至改变了人们的生活。将大众文化与课程资源相融合，能够在更高层次上满足一种课程学习的需要，我们应当看见大众文化在推动课程进步中的重要作用。正是在这样的大背景下，本文以歌曲中的歌词作为研究对象，针对当前已经纳入中小学语文教材中的歌曲进行归纳、分析和总结，在对大众文化与课程资源加以分析的基础上，通过相关调查问卷与访谈，就歌词在中小学语文教材中的运用加以解读，剖析了歌词与中小学语文教材在词语艺术、修辞特点以及人文情感方面等方面的相似性，同时也对什么样的歌词能够入选中小学语文教材以及大量歌词未入选中小学语文教材这一问题进行了辩证统一的阐述。最后探究了歌词入选中小学语文教材这一现象的现实意义。

关键词：流行歌曲；歌词；语文教材；

目录

摘要

Abstract

一、绪论 -1

（一）研究缘起1

（二）研究内容1

（三）研究方法2

二、歌词在中小学语文教材中编选情况的调查-2

（一）已纳入中小学语文教材中的歌词编选情况统计2

（二）中学生对歌词入选教材的接受态度的现状分析4

（三）大量歌词没有入选中小学语文教材的原因分析5

三、歌词在中小学语文教材中教学价值分析-6

（一）歌词中体现多姿多彩的词语艺术6

（二）歌词中包含各具特色的修辞特点7

（三）歌词中蕴含丰富多彩人文情感-8

四、歌词入选中小学语文教材的现实意义-8

（一）表现出独特的审美情趣8

（二）传承优秀文化8

（三）激发共鸣，推动励志进取精神的发扬9

（四）激发学生学习兴趣与热情-9

（五）创新语文中的作文教学模式9

五、歌词在中小学语文教材中运用的教学设计10

（一）入选语文教材的歌词的选择-10

（二）教学设计-11

结语12

参考文献13

附录14