摘要：古典诗词教学在高中语文教学中占有重要地位，然而在现有教学环境中，高中古诗教学却存在低效的问题。目前学者们提出的诗歌教学形式多有主题教学、意象教学以及情境教学等，本文则在诗歌分类标准的基础上，从诗歌的文体特性出发，对诗歌类课文进行解读，重点以登高诗这一题材为研究对象，力图从对登高诗的理论探索中归纳总结出这一诗类的文体特质，即登高意象、登高主题、审美意境和艺术手法，依据这类古诗的特质分析解读高中语文教材中的典型登高诗及其教学案例，从而创新性地依据其文体特质进行教学设计，使之能运用到教学实践中，给高中诗歌教学课堂增添活力。

论文分为六个部分，第一章主要研究登高诗内涵，在登高诗的上级类目咏怀诗“先景后情”的基础上，结合学者们的相关界定，明确登高诗的判断标准和“先景后情”的特点。第二章在文献研究的基础上具体分析登高诗的文体特质，从登高意象、登高主题、审美意境和艺术手法四个方面进行系统的归纳总结。第三章是梳理人教版、苏教版高中语文教材中的典型登高诗，以及对登高诗的教学现状进行分析。第四章和第五章在前几章的基础上对所选诗歌进行文本解读和教学案例分析，学习符合文体教学的内容，所选诗歌分别是《登高》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《登柳州城楼寄漳汀封连四州》。最后一章列出三首登高诗的教学设计，展现了本文的创新点，即依据登高诗的文体特质进行教学设计，具体表现在教学目标、教学过程等环节的创新。 

关键词：高中语文教材；登高诗；文本解读；教学设计

目录

摘要

Abstract

一、登高诗的内涵 1

二、登高诗的文体特质 2

（一）登高意象 -2

（二）登高主题 -3

（三）审美意境 -5

（四）艺术手法 -6

三、高中登高诗的教学现状 7

四、高中典型登高诗的文本解读 9

（一）《登高》文本解读 -9

（二）《水龙吟·登建康赏心亭》文本解读 10

（三）《登柳州城楼寄漳汀封连四洲》文本解读 11

五、高中典型登高诗的教学案例分析 -12

（一）《登高》教学案例分析 12

（二）《水龙吟·登建康赏心亭》教学案例分析 14

（三）《登柳州城楼寄漳汀封连四洲》教学案例分析 15

六、高中典型登高诗的教学设计 -16

（一）《登高》教学设计 17

（二）《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计 19

（三）《登柳州城楼寄漳汀封连四洲》教学设计 21

参考文献 24