摘要：我们都知道，在小学语文课本中，记叙文是占有非常大的比重的。而小学阶段对于记叙文的理解与把握，对于以后相关方面的作用是潜移默化的。但笔者在最近的实习过程中发现，无论是作为一名刚实习的新教师，还是作为执教多年的老教师，他们对于:小学记叙文到底该教些什么？应该以怎样的方式选择教学内容？或多或少地都存在着困惑。对此，笔者根据自己的切身感受，咨询他人想法与看法，并结合相关课例，以及相关文献知识，来探讨小学记叙文该怎样科学地选择教学内容来提高教学实效的问题。

关键词：小学；记叙文；教学内容；确定；课例研究 

目录

摘要

Abstract

一、理解教学内容的个中其味-1

二、把握记叙文体的主要特征1

三、关于课例研究的实质-2

四、记叙文教学内容确定的依据2

   （一）基于文本，教特点鲜明的内容2

      1.走进故事情境，感悟人物形象2

      2.研究言语表达，学习言语智慧3

   （二）依据学情，掌握学生动态变化4

五、记叙文教学案例分析-4

   （一）关于课堂互动与教学目标达成的研究4

   （二）关于教学环节与教学目标达成的研究-8

参考文献10