摘要：现代网络技术的迅猛发展，催生了新的阅读样态，网络阅读进入了人们的视野。置身于现代社会的高中生们，不可避免会受其影响，影响既可能是积极的，也可能是消极的。实践表明，网络阅读对高中生的影响是利弊共存的。一方面，网络阅读凭借丰富的资源、便捷的超链接等优势，吸引着许多高中生，满足了他们对知识的渴求。另一方面，由于高中生的心理和生理正处在成长时期，面对浩瀚如烟海的网络阅读资料的侵袭，普遍表现为无所适从，甚至可能会遭受挫折与迷惘，最终成为网络的俘虏。因此，理性地对待并引导高中生进行网络阅读是必要的。

本次研究选择徐州市G校作为样本，对这所学校的高一、高二的学生（考虑到高三临近毕业，学习压力过重，很少使用网络）和老师进行问卷和访谈调查，调查主要从高中生网络阅读的态度、方式、内容选择、感受评价等方面设计与展开。基于对调查结果的反思，揭示出高中生网络阅读过程中存在的共性问题并进行归因分析。最后，基于调查数据及深度分析，探索有利于高中生网络阅读的有效策略并有针对性地提出相关建议。 

关键词：网络阅读；高中生；影响

目录

摘要

Abstract

一  前言-1

（一）选题的缘由-1

（二）概念界定-1

1. 网络阅读-1

（三）调查的目的及意义-2

1. 调查的目的-2

2. 调查的意义-2

（四）调查的内容与方法-2

1. 调查的内容-2

2. 调查的方法-3

二  调查的结果和分析-3

(一)网络阅读态度-3

(二)网络阅读目的-4

（三）网络阅读资料选择-5

（四）网络阅读的行为状态-5

（五）网络信息的感受与评价-6

（六）教师和家长对于高中生网络阅读的态度-8

三  结论与建议-9

（一）高中生网络阅读现状调查的结论-9

1．高中生普遍缺乏网络阅读时间和阅读条件-9

（二）高中生网络阅读的建议-10

1．创造绿色健康的网络阅读环境-11

2．教师要积极正确引导学生-11

3．构建科学合理的网络阅读模式-12

四  结束语-12

参考文献-14

附录1 高中生网络阅读现状调查问卷-15

附录2 访谈题目-17