摘要：随着“汉语热”在国际上的持续升温，中国文化在国际上的影响力越来越大，孔子学院在世界各国、各地区相继成立，越来越多的人开始学习中国传统文化。汉语国际教育也成为了中国传统文化输出的重要渠道。本文以传统文化在汉语国际教育专业课堂教学中的渗透为课题，首先论述了传统文化在汉语国际教育专业课堂中渗透的原则和方法，其次分析了现阶段我国汉语国际教育专业课堂教学中渗透传统文化存在的问题，主要包括汉语教材缺乏对中国传统文化的渗透、教学环境不利于传统文化的融入教学、汉语国际教师水平参差不齐三个方面，并分析了问题出现的主要原因。最后针对上述问题，提出了传统文化渗透的对策。主要有保证教材编写的科学化、提升汉语国际教师自身的素质和能力、完善汉语国际教育环境。通过上述研究，以期能够为优化汉语国际教育课堂，促进中国传统文化的传播与发展提供一些帮助。

关键词：汉语国际教育；传统文化；课堂

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、传统文化在课堂教学中渗透的原则-1

（一）适度性原则-1

（二）实用性原则-1

（三）渐进性原则-2

（四）针对性原则-2

二、传统文化在课堂教学中渗透的方法-2

（一）直接阐述法-2

（二）对比分析法-2

（三）文化体验法-3

三、传统文化在课堂教学中渗透存在的问题-3

（一）汉语教材缺乏对传统文化的渗透-3

（二）传统文化渗透的内容存在片面化-4

（三）词汇教学对传统文化的渗透不足-4

（四）汉语国际教师水平参差不齐-5

四、传统文化在课堂教学中渗透的对策-5

（一）保证教材编写的科学化-5

（二）保证传统文化渗透的全面性-6

（三）充分利用词汇教学进行文化渗透-7

（四）提升汉语国际教师自身的素质和能力-8

结论-9

参考文献-10