摘要：《礼记·学记》是专门论述教育和教学问题的论著。《礼记·学记》文简意赅，蕴含着独到的见解，是对先秦时期儒家教育教学经验的理论总结与概括。从《礼记·学记》中的及时性原则，循序渐进原则，教学相长原则，启发诱导原则，长善救失原则，藏息相辅原则得到对当代教学的启发。将这些原则与语文教学深度结合，在新课程理论的指导下，根据学生的实际情况及学生之间的个体差异，高效教学，使语文课堂能够焕发生机。学生与教师之间能够互相促进，使课堂生动化活泼化。学生能够劳逸结合，寓学于乐，基础夯实，达到个性化最优发展。

关键词：《礼记·学记》；中学语文；教学原则；高效教学

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）《礼记·学记》的研究背景-1

（二）探讨教学原则的目的及其意义-1

（三）关于《礼记·学记》的文献综述-1

（四）六大教学原则的主要内容-2

一、《礼记·学记》所倡导的教学原则-3

（一）及时性原则-3

（二）循序渐渐原则-4

（三）教学相长原则-5

（四）启发诱导原则-6

（五）长善救失原则-8

（六）藏息相辅原则-9

二、《礼记·学记》教育理念归结-10

参考文献-11