摘要：“九一八事变”是十四年抗战的开端，也是东北地区苦难的开始。回顾那时，从日本学校里的“蓄谋已久”给予我们的残酷打击，到事变发生后战场上败退沦陷的凄凉故事，内政外交双双失策的国家苦痛，以及狼烟鲜血交织的人间哀恸，可知东北报告文学书写了许多不堪回首的往事；而了解历史真相，沉浸其中，感同身受的同时，对珍惜和平观念的树立也有一定的促进意义。

关键词：教育；民族；战争 ；政治 ；人民

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、“教育创伤”：“落后”与“替代”-2

（一）地理教育的轻视-2

（二）军事教育的轻视-3

（三）办学机构的轻视-3

二、“军事创伤”：“进攻”与“沦陷”-5

（一）日军、侨民和浪人-5

（二）交通上打击我军-5

（三）多兵种协同作战-6

三、“政治创伤”：“控制”、“背叛”与“延宕”-8

（一）关于“控制”的情况-8

（二）关于“背叛”的情况-8

（三）关于“延宕”的情况-9

四、“人民创伤”：“残暴”-11

（一）焚烧、劫掠城市-11

（二）进行屠杀，奸淫妇女-11

（三）虐杀国人-11

（四）强征劳工-11

结    论-13

参考文献-14