摘要：在语文教学活动开始之前，教师应有意识地引导学生进行语文学习，熟练运用导入技能。语文课堂导入意义重大、作用显著，可以引领语文课堂，集中学生的注意力，还可引起学生求知欲，拓宽思维，增长见识，激发其学习兴趣。教师掌握课堂导入技能，可以打通课程脉络，完善知识体系，并营造课堂氛围，拉近师生距离。但是目前，中学语文课堂导入的现状不尽人意，一些导入方式枯燥乏味，流于形式，教师在导入过程中重点模糊、不够简明，导语内容单调，无法融会贯通。鉴于此，教师在中学语文课堂导入环节，应优化方法、不断创新，使导入语简明得当、切合文本、新颖独特。教师可以采用题目解析导入法、趣味故事导入法、开门见山导入法等多种方法来优化课堂导入、营造良好的课堂氛围、提升课堂效率。

关键词：中学语文；教学法；导入技能

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、导入技能在中学语文课堂中的重要作用-2

（一）引领课堂，集中学生注意力-2

（二）激发兴趣，引起学生求知欲-3

（三）拓宽思维，增长见识-3

（四）打通课程脉络，完善知识体系-4

（五）营造课堂氛围，拉近师生距离-4

二、中学语文课堂导入的应用现状-6

（一）枯燥乏味，流于形式-6

（二）重点模糊，不够简明-6

（三）导入内容单调，无法融会贯通-7

三、中学语文课堂导入的具体方法-8

（一）题目解析导入法-8

（二）知识介绍导入法-8

（三）开门见山导入法-9

（四）设置悬念导入法-9

（五）趣味故事导入法-10

（六）情感渲染导入法-11

四、中学语文导入的基本要求-13

（一）简明得当-13

（二）切合文本-13

（三）新颖独特-14

结    语-16

参 考 文 献-17