摘  要: 近年来，随着语文学科被教育界的不断重视，如何进一步提升语文教学的有效性这一问题已经引起学校乃至语文教育界的广泛关注，并且被明确摆上了语文教育议事日程。大量的语文课堂教学反映出教学中主要存在如下问题：一是缺乏有效的教学目标；二是缺少教学内容；三是缺乏有效的教学方式和方法。解决这一系列教学问题的关键在于坚持以学生为主体，根据学生实际特点，按照具体的教学任务制定合理有效的教学目标，根据课程的需要构建有效的教学内容，综合教学目的、教学内容和各学段学生年龄特点等因素运用有效的教学方法。

关键词: 语文教学；教学有效性；教学内容；教学目标

众所周知，教育的最根本的目的在于培养人，即培养什么样的人和如何培养人。其中，“培养什么样的人”是和教育的目标有关的问题，“培养什么样的人”也需要解释说明教育应该朝着哪些方面发展。“如何培养人”是和教育的内容、教育的方式、手段等有关的问题。

在日常的语文教学活动中，教师需要深入探究语文教学活动应该要有什么样的教学目的 （教学的依据——为什么要这样教学）、语文课上应该教学的内容有哪些（应该教什么和学习什么）以及选择运用什么样的教学方法 （怎样教语文和如何学习语文） 和其中的相互关系。从我对身边老师的观察研究以及我自己的学习和实习经历，我认为目前的语文课堂教学中仍然存在如下三个问题：第一个问题是教学目标存在问题，即教师不能合理地制定教学目标；第二个问题是缺少教学内容，即缺少必有的知识含量和必要的教学价值；第三个问题是教学方式和方法存在一定的问题，也就是教学的方式和方法暴露出过于模式化、凝固化、简单化的问题。

下面我将从教学目标、教学内容、教学方法这三个方面阐述当下语文教学中存在的问题，并提出相应的应对策略。