摘  要：日前，人教版中学语文教科书删掉了《药》、《风筝》等鲁迅作品，引起了不少人的争议。教材对鲁迅作品的增减是符合时代发展需要的调整，教材从入选篇目和选文分布结构等方面对鲁迅作品进行调整。高中语文选修教材收录了鲁迅作品，并且数量相当多，可以看出，鲁迅作品在高中语文教科书中的数量不仅没有减少反而还有所增加。本文将对增减原因进行探析。

关键词：鲁迅；作品增减；原因

语文教材，对于学生的知识增长、能力和习惯的形成以及思想认识的提高具有极大的意义。教材的编者可以将自己的学术研究理论发表在语文教材中。可以毫不夸张的说语文教材比其他任何书籍都更能影响人、塑造人、决定人。语文教材的价值体现在方方面面，因此中学语文教材对鲁迅作品的增减就不仅仅是关于鲁迅这个作家的个人问题，而是关系到国家对教育、教学内容的控制，体现了国家的方针政策。所以增减选文必将引起人们的关注和思考。 

一 鲁迅作品在中学语文教材中的选入情况

鲁迅先生不仅关注着本民族的发展，而且思考着人类面临的问题。鲁迅作品无疑是中学语文教育最重要的精神源泉，在语文教材选录的作家作品中，鲁迅先生所占比重远远超出其他任何作家，连伟大领袖毛主席都比不上。早在民国时期，鲁迅先生的作品就被编入语文教材，根据现今可以查到的资料来看，最早收录鲁迅作品的教材是1923年范祥善主编的《新学制国语教科书》，其中收录了《鸭的喜剧》和《故乡》。1928年，由朱文叔编订的《新中华教科书国语与国文》一书中又增录了部分鲁迅作品。同时期，《藤野先生》、《兔和猫》、《孔乙己》、《雪》等鲁迅作品先后被不同版本的语文教材所选录。四十年代的语文教材依据现实情况，继续收录鲁迅作品。