摘要：反复辞格是中学语文教材中使用频率较高的辞格之一。本文运用文本分析法和统计法两种方法考查了人教版初高中语文教材中的反复辞格。

文章内容包括四个方面：一是绪论，主要是对概念进行界定并且对课文进行梳理；二是分析中学语文教材中反复辞格的四种组成：词语反复、词组反复、句子反复、段落反复；三是从用法上分析反复辞格的类型，连续反复、间隔反复，连续反复与间隔反复连用、排比式反复；四是归纳反复辞格在中学语文教材中的艺术效果，以举例子的形式呈现；

通过以上前四个部分的分析得出人教版初高中语文教材中的反复辞格在组成、类型和作用上存在一定的规律：在组成上，以词语反复、词组反复、句子反复和段落反复为主，其中句子反复出现频率最高，词语反复次之，词组反复和段落反复最少。在类型上，以连续反复和间隔反复为主，反复辞格还常与排比合用，构成排比式反复。在艺术效果上，主要是加强语气，吸引读者；谋篇布局，衔接连贯；抒发情感，渲染主题；增强节奏感，强化感召力四个方面。

最后希望中学语文教材反复辞格的研究能引起中学语文教师和中学生对反复辞格运用的关注，以及加强中学生在学习中对反复辞格的运用。

关键词：中学语文教材  反复辞格  类型  艺术效果

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1反复辞格的内涵-1

1.2中学语文教材运用反复辞格课文汇总-1

1.3研究综述-2

1.3.1反复辞格研究-2

1.3.2中学语文教材研究-3

2.中学语文教材反复辞格组成-4

2.1词语反复-5

2.2词组反复-5

2.3句子反复-6

2.4段落反复-6

3.中学语文教材反复辞格类型-7

3.1连续反复-7

3.2间隔反复-8

3.2.1首语反复-9

3.2.2尾语反复-10

3.2.3首尾反复-11

3.3连续反复和间隔反复连用-12

3.4排比式反复-13

4.中学语文教材反复辞格的艺术特色-14

4.1抒发情感，渲染主题-14

4.2谋篇布局，衔接连贯-15

4.3加强语气，吸引读者-16

4.4增强节奏感，强化感召力-17

5.结论-17

参考文献-19

致 谢-22