摘要：群文阅读是近年来兴起的新式教学方法，被广泛运用到中小学教学中，然而在高中语文教学中甚少被应用。群文阅读教学的方法对学生、教师、课堂都有着好处。实际上，根据群文阅读教学的概念以及高中教学现状，这一形式非常适合高中教学。

诗词是我国古典文学的重要组成部分，其中所包含的女性形象各不相同，展现了古代女子不同的人生际遇、风格魅力。而在苏教版高中语文必修四中，学习的诗词却仅仅涉及一类形象，并且教学中并没有将此作为重点研究。这极易误导学生，让学生以为只有这一种形象。

本文将群文阅读教学应用到高中诗词女性形象研究中，依据苏教版高中语文必修四，根据一定原则选择文本，进行课内课外阅读比较，总结课本中怨妇的不同，拓展阅读其他女子形象。

关键词：群文阅读教学；高中语文；诗词；女性形象

目录

摘要

Abstract

引 言-1

一、群文阅读-1

（一）群文阅读概念-1

（二）高中教学现状-2

（三）高中群文阅读的重要性-。2

1.群文阅读对学生的意义-2

2.群文阅读对教师的意义-3

3.群文阅读对课堂的意义-3

二、 高中语文古典诗词女性形象群文角度分析-4

（一）古典诗词女性形象群文阅读探究方向-4

（二）苏教版必修四古典诗词女性形象说明-4

（三）其余女性形象分析-4

（四）教学现状-5

三、 高中古典诗词女性形象群文阅读教学方法策略-5

（一）教学方法-5

（二）教学策略-6

1. 整合文本，形成专题-6

2. 立足文本，做好延展-6

3. 形散神聚，群文阅读-6

（三）诗词选择-6

1.互文互异-6

2.经典与实用共存-7

3.保持原貌-7

四、 教学设计实践与反思-7

（一）学情分析-7

（二）教学目标-7

（三）教学设计-7

（四）教学情况与反思-13

结  语-13

参考文献-15

致  谢-16

附录-17