摘要：语文教学涵盖面广泛，作文教学作为语文教学的主要内容之一，一直以来备受语文教师的关注，作文教学主要在于训练学生的写作能力。写作能力是语文素养的综合体现，是学生终身受益和得以不断生存发展的能力。但由于课堂教学的局限性，很难做到作文教学生活化。

目前作文教学中存在着学生作文单一化和刻板化、教师速成教学和机械反馈的问题。从这些问题出发，运用文献研究法和案例分析法来探究以生活化为核心的可采用的作文教学策略。学生应重视生活体验，积极思考并加强阅读，教师应在作文教学中创设情境，强化学生参与感，对其进行正确引导，从而进一步完善现阶段的作文教学。

关键词：生活化；作文教学;教学策略

目录

摘要

Abstract

引言-2

（一）研究缘起-2

（二）研究意义-2

（三）研究综述-2

（四）研究方法-3

（五）创新之处-3

一、生活化作文教学概述-4

（一）生活化作文教学的背景-4

（二）生活化作文教学的内涵-4

（三）生活化作文教学的要求-5

二、生活化作文教学的原因、理念和策略-7

（一）生活化作文教学的原因-7

1.改变学生单线生活和刻板印象-7

2.改变教师速成教学和机械反馈-8

（二）生活化作文教学的理念-8

1.由教师主体转向学生主体-8

2.由课堂教学转向生活教学-9

3.由单一化教学转向多元化教学-9

（三）生活化作文教学的策略-9

1.重视体验，获取灵感-9

2.独立思考，善于发现-10

3.加强阅读，积累素材-11

4.拉近距离，强化参与-11

5.创设情境，激发能动-12

6.引导习惯，拓展视角-12

（四）农村初中生活化作文教学具体实施策略-12

1.开展日记练习，锻炼写作能力-12

2.丰富校园活动，同步教学拓展-13

3.尝试师生同构，翻转激发兴趣-13

4.组织月度专题，多元提升内涵-13

三、生活化作文教学设计举例-14

结语-15

参考文献-15

致谢-17