摘要：小说阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，历来受到广大语文教师的重视。然而，当下小学小说阅读教学仍然存在一系列的问题，使得小说阅读教学效果大打折扣。本文将小说阅读教学和统编本小学语文教科书相结合，并且聚焦小升初的关键阶段即六年级小说阅读教学，试图为统编本小学语文六年级小说阅读教学提供参考。

首先，梳理统编本小学语文六年级教科书中小说选文单元编排情况、助读系统、课后习题，比较分析两个小说单元教学价值；其次，以语文核心素养为理论指导，从读出感情：品味小说语言和比较升华：探究审美奥秘两方面重构小说教学内容；最后，以《桥》教学为例，呈现研究成果。

关键词：统编本；小学小说；六年级；教学 

目录

摘要

Abstract

引  言-2

（一）研究背景-2

（二）研究综述-2

（三）研究意义-5

（四）研究方法-6

（五）创新点-6

一、统编本小学语文六年级教科书小说选文的编撰与教学价值分析-6

（一）统编本小学语文六年级教科书小说选文单元编排情况分析-6

（二）统编本小学语文六年级教科书小说选文助读系统分析-8

（三）统编本小学语文六年级教科书小说选文课后习题分析-15

（四）统编本小学语文六年级教科书小说教学价值比较分析-17

二、统编本小学语文六年级教科书小说选文教学内容重构-19

（一）读出感情：品味小说语言-19

（二）比较升华：探索审美奥秘-23

三、统编本小学语文六年级教科书小说选文教学设计举例-26

结  语-31

注  释-32

参考文献-33

致  谢-34