摘要：初中小说教学对培养学生的语文素养，培养学生的文学鉴赏能力具有重要作用，因此对初中小说教学问题和对策的研究就具有重要意义。主要研究了目前小说教学中存在问题的三个方面：三要素教学割裂、人物形象分析缺乏逻辑性、忽视小说虚构艺术。并且发现了产生这些问题的主要原因在于教师教学思维具有形而上学的弊病，师生逻辑思维能力不强，小说教学与文学理论脱离。对此，可以采取的对策有进行“三要素”整合式教学、加强师生的逻辑素养、正确把握小说虚构与原型之间的联系。从而促进初中语文小说阅读教学的发展，使初中语文小说阅读教学发挥出其应有的作用。

关键词：小说教学；小说三要素；逻辑性；虚构艺术

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-2

（一）研究缘起-2

（二）研究目标-2

（三）研究意义-2

（四）研究综述-3

（五）研究思路与方法-4

（六）创新之处-5

二、 初中小说教学概述-5

（一）初中小说教学的内涵-5

（二）初中小说教学的理论依据-5

（三）初中小说教学的价值-6

三、 初中小说教学存在的问题-7

（一）小说“三要素”教学割裂-7

（二）人物分析缺乏逻辑性-8

（三）忽视小说教学的虚构艺术-8

四、 初中小说教学存在问题的原因-9

（一）具有教学思维形而上学的弊病-9

（二） 教师逻辑思维能力欠缺-9

（三）小说教学与文学理论脱节-10

五、 初中小说教学问题的解决策略-11

（一）“三要素”整合式教学-11

（二）提升逻辑素养，增强人物分析的逻辑性-12

（三）正确把握小说原型与虚构的关系-13

结语-14

参 考 文 献-15

致 谢-16