摘要：文学名著是在历史的淘洗下留下的文化精品，具有很高的文学价值，阅读名著有利于提高学生的文学素养。语文核心素养对初中语文名著导读教学提出了更高的要求。在当前的名著导读教学中，存在着教学功利性、随意性的问题，基于语文核心素养协调发展的要求，教材实际和名著本身的审美规范，从“导”与“读”两个层面提出名著导读的教学策略，并以《朝花夕拾》为例设计名著导读课。

关键词：语文核心素养；名著导读；教学研究

目录

摘要

ABSTRACT

引言-2

（一）研究背景-2

（二）研究综述-2

（三）研究意义-4

（四）研究方法-5

（五）创新之处-5

一、名著导读教学原则-6

（一）指向语文核心素养综合培养-6

（二）基于统编初中语文教科书的实际状况-6

（三）遵循相关名著的文体审美规范-8

二、名著导读教学策略-9

（一）掌握阅读方法-10

（二）激发审美兴趣-10

（三）提高鉴赏能力-10

（四）增强文化自信-11

三、初中语文名著导读教学设计示例——《朝花夕拾》名著导读课-11

结  语-13

注  释-13

参考文献-14

致  谢-15