摘要：工信部表示，2020年我国4G网络覆盖率将超过98％。随着互联网的普及， 网络的作用不仅仅局限于丰富我们的业余生活，而且它还是宝贵的学习资源，我们可以随时随地在Internet上了解时事和新闻，获取最新知识，并扩展我们的知识。不出户，知天下。显然成为现实。互联网发展前景蒸蒸日上的今天，让微课教学和小学古诗相辅相成。本文分析了国内外微课教学的现状和特点，重点探讨了微课教学在古诗教学应用中所遇到的问题和建议。微课教学以图片和动画的形式，让学生以一种更容易理解的方式学习古诗。2019年秋季的中文教科书进行了重大改革，古诗词有显著增加。古诗文的增加不仅可以传承中华民族的传统文化更是对教师如何让学生领悟古诗的文字美和韵律美提出更高的要求。微课教学模式是古诗教学的一种全新尝试。这是信息时代下教育改革的必然趋势。

 关键词：微课教学；小学语文；古诗  

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摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）微课教学涵义及研究现状-1

1.微课的涵义-1

2.国内外微课研究现状-2

二、微课教学的特点及制作要求-4

(一）微课教学的特点-4

1.短小精悍，主题突出-4

2.音像结合，生动有趣-4

3.不受限制，随时观看-4

(二）微课应用于古诗教学的要求-5

1.课前导入——生动有趣，萌发兴趣-5

2.课上环节——重点突出，详略得当-5

3.课后小结——巩固练习，答疑解惑-6

三 小学语文古诗教学存在的问题及原因-6

（一）学生方面-6

1.以背为主，缺乏兴趣培养-6

2.理解困难，知识浅薄导致-7

（二）教师方面-7

1.教学过程单调，传统模式导致-7

2.重知识讲解，轻情景感悟-7

3.教师工作复杂，创新方法困难-8

四、古诗微课教学应用建议-8

（一）降低观看门槛，扩大受众范围-8

（二）学习微课制作，转变教学观念-8

（三）突出学生主体，制作精品微课-9

（四）研究古诗内容，强化意境带入-9

结论-10

参考文献-11

谢辞-12