摘要：传统的语文课堂教学是以教师的讲授为主的，缺乏对学生情感和审美情趣的培养。随着新一轮课程改革的发展，学生素养的形成成为了改革重心。朗读作为一种可以培养学生情感和审美的途径需要教师认识到朗读的必要性，并采取适当的方式运用朗读教学。经过不断的研究与探索，我们还发现朗读和其他阅读方式各有特点，都不能缺少，只有相互配合才能使教学效果最大化提高。新课程背景下的教师，在充分了解朗读教学的必要性的基础上要学会使用正确的朗读教学方式，也要善于将多种阅读方式相结合。本文侧重研究朗读教学的必要性以及朗读教学的方法，以便提高教学效率。

关键词：语文课堂教学；朗读；必要性

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）概念界定-1

二、朗读有必要性的原因-2

（一）可以与文本对话-2

（二）可以使情感交融-2

（三）可以与写作联通-3

三、朗读教学中存在的问题-3

（一）教师-3

（二）学生-4

（三）家长-4

四、发挥朗读的必要性的策略-5

（一）小学阶段-5

（二）初中阶段-6

（三）高中的教学-8

（四）其他策略-9

参考文献-11

谢辞-12