摘要:小学数学教学生活化的概念是在现代教育改革的基础上提出的一个新型的数学概念。长期以来，数学的学习一直都是围绕课本，和学生的生活实际联系不大，学生也只是为了学习而学习，没有把数学运用到实际生活中的意识，从而导致了很多人提出“数学无用论”。数学生活化的提出正是为了打破这种观念，让学生意识到数学就在身边，身边就能用数学。

　　　目前，国内外的教育工作者都有一些相关的研究论述，本文在现有研究的基础上，通过问卷调查和访谈的方法，对小学数学教学生活化的现状进行了调查分析，并通过调查的结果试着提出一些促进生活化教学改革的策略。

　　　论文共分为四个部分。第一部分主要对问题提出的背景、研究目的、研究意义以及研究方法进行介绍；第二部分是对国内外相关研究成果进行概述，并对小学数学教学生活化进行界定；第三部分分别从教师和学生两方面进行了调查，并对调查结果进行了分析；第四部分是在分析的基础上，从教材和教师两方面提出一些可行的策略。

关键词：小学数学；生活化；数学生活化；现状；策略

Abstract:Teaching of primary school mathematics concepts to life in a modern education reform on the basis of a new mathematical concepts. Long math learning centers around textbooks and student life contacts is small, students only learn to learn, no consciousness of applying mathematics to real-life, which led to a lot of people make "mathematics is useless." Mathematical life is made in order to break this notion, make students aware of mathematics on the side, side can mathematically.

　　　At present, domestic and international educators have relevant research, the author on the basis of existing studies, through questionnaires and interviews, conducted a survey of the status quo of the teaching of primary school mathematics analysis and the survey, the result of trying to make some strategies for promoting teaching reform.

　　　Paper is divided into four sections. First part main on problem made of background, and research purpose, and research meaning and research method for describes; second part is on both at home and abroad related research results for overview, and on primary school mathematics teaching life of for defined; third part respectively from teachers and students two aspects for has investigation, and on investigation results for has analysis; IV part is in analysis of based Shang, from textbook and teachers two aspects made some viable of policy.

Keywords： Mathematics in primary schools     Life      Number of student activation       The current situation       Policy

　　　随着现代社会的飞速发展，教育改革的不断深化，素质教育受到了越来越多的重视。从只关心学生的学习成绩逐渐过渡到注重学生素质的全面发展，而数学作为一门基础学科，却让学生感受不到它的存在，学生只有在上数学课或者是考试的时候才能感受到它的威力，使学生普遍对数学产生了乏味，厌倦的心理，越学越没信心，导致越学越差，形成了一个恶性循环。而出现这种情况的一个很主要的原因就是数学学习和实际生活相脱节。在数学教学过程中花更多的时间和更大的精力向学生传授书本知识，而忽视了把数学运用到实践中去。这样培养出来的学生被动性、模仿性、依赖性十足，创造性、自主性、主动性不强，同时社会适应能力比较差。

　　　在这种情况下，世界基础教育走向了一场改革，力图改变这种学用分离的现状。通过改变学生的学习方式，将数学的教学与学习回归到学生的生活中去，提倡把数学和学生的生活实际相联系，让学生学有用的数学，学能用的数学。