小学语文经典诵读教学策略研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:浅浅的微笑 更新时间:2019-08-05
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摘要:传承我国优秀传统文化是语文教学的一项重要使命。经典由我国优秀传统文化凝结而成,诵读经典能够传承并发扬优秀传统文化。笔者主要运用问卷调查法研究小学阶段的经典诵读教学现状,指出其存在的问题并分析其成因,提出改善策略。

本论文共分为四个部分,第一部分介绍了课题研究意义和相关概念界定,第二部分阐述经典诵读的理论依据,第三部分从学生和教师两方面出发,分别研究其现状,指出其中存在的问题和分析其成因。最后一部分从学校管理与教师教学两个方面提出改善策略,以便使经典诵读教学在小学阶段达到提升小学生语文素养,传承我国优秀传统文化的最佳效果。

 

关键字:小学;经典诵读;教学策略

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

(一)课题研究意义-1

 1. 弘扬优秀传统文化-1

 2. 陶冶小学生的性情-1

 3. 提升小学生语文素养-1

 4. 为教学提供方法论指导-1

(二)概念界定-2

 1. 经典-2

 2. 诵读-2

 3. 经典诵读-2

二、经典诵读的理论依据-2

(一)文化理论-2

(二)内隐学习理论-3

(三)最近发展区理论-3

三、小学语文经典诵读的调查现状及成因分析-3

(一)调查研究设计概况-3

 1. 调查对象-3

 2. 调查问卷设计-4

 3. 数据收集-4

(二)实施现状-4

 1. 对学生的调查情况-4

 2. 对教师的调查情况-5

(三)成因分析-5

 1. 学生-5

 2. 教师-6

四、小学语文经典诵读教学改善策略-7

(一)学校管理-7

 1. 学习形式多样化-7

 2. 诵读活动多元化-8

 3. 校园环境文学化-8

(二)教师教学-8

 1. 提高教师自身的专业素质-8

 2. 精选经典诵读的教学内容-9

 3. 顺应学生的心理认知特点-9

 4. 采用科学合理的教学方式-9

参考文献-12

附录-13

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最新评论
上传会员 浅浅的微笑 对本文的描述:经典诵读能在潜移默化中塑造人格,陶冶小学生的性情。经典文学中许多作品蕴含了中华民族的传统美德。例如李绅的《悯农》:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。......
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