关注班级沉默大多,促进中等生潜能转化.docx

资料分类:小学教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-13
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摘要:在实际的教育教学工作中,教师往往把工作的重心、时间和精力放在班级学习成绩优秀或是成绩差、上课调皮捣蛋的学生身上,忽略了成绩中等、无不良品行的学生,本文探讨如何关注班级沉默的大多数,增强中等主体性,挖掘中等生潜力发展的策略与方法等。

关键词:中等生;关注;潜能

 

目录

摘要

Abstract

一、转变教育观念,树立面向全体学生的教育观

(一)树立正确的教育观,坚持面向全体学生

(二)改变关注对象,面向全体学生

二、走近班级中等生,发现潜能,充满期待

(一)全面了解中等生,获取相关信息

(二)加强师生交流,善于发现中等生优点和潜能

(三)对中等生充满期待,激发学习动机

三、课堂提供展示表现机会,激发成就感

四、指导学习方法,改善学习习惯

(一)课前先预习

(二)课堂要专心

(三)课后要复习

 五、做中等生的朋友,用教师的关爱友情唤起学习热情

六、加强良性家校沟通,促进良好家教氛围

参考文献

致谢

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上传会员 米高 对本文的描述:每个小学生都是有无限发展的可能,但是他们都是不同的人,性格、成长环境、先天后天等的因素阻碍了他们的发展,形成了班级中优等生、中等生、后进生。中等生往往得不到教师的......
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