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【摘要】随着小学英语课程的普及,小学英语阅读教学越来越受到重视。但受到传统教学观念的影响和现实教学条件的限制,小学的阅读教学还面临着许多困境和难点,阅读材料的选择就是其中的问题之一。而英文绘本为学生提供了一个完整的语言学习情境,能有效地激发学生的阅读动机,让不同层次的学生得到知识的增长并体验到阅读的乐趣。本文将从英文绘本着手,并探究其运用于小学英语阅读教学中的可行性。 【关键词】英文绘本; 小学英语; 阅读教学
本课题研究以文献分析法为主,在进行相关研究后,课题得出了以下结论: 1.英语绘本符合小学生的认知特点,将其运用于英语阅读活动中具有一定的可行性。 2.在英文绘本教学过程中,使用一定的策略和技巧,能帮助学生提高阅读理解能力,这些策略和技巧如下: (1)阅读教学的课堂中应该充分发挥学生的主体性; (2)采用“可预测故事”策略,调动学生积极性的同时,增强学生的阅读理解能力; (3)讲述故事时做到抑扬顿挫,情感饱满,培养学生的语感; (4)选择合适有效的教学辅助用具; (5)明确英文绘本的阅读目的是让学生理解文本,避免过于重视词汇和语法; (6)及时反馈、巩固、练习,提高阅读的效果。
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