摘要:后进生家庭作业作为教学过程中的一个重要环节，是检查教师和学生之间教与学的纽带；是帮助学生理解、巩固和运用课堂所学知识、培养学生情感、态度、价值观必不可少的手段；也是教师反思教学活动得失的重要途径。  

　　本研究从小学阶段后进生完成家庭作业的问题入手，从中寻找其形成的原因，从学习兴趣的培养、作业分层布置、家长的作用、良好习惯的培养、多样化评价和端正作业态度，做学习的主人这六个方面来改善小学后进生完成家庭作业的问题。

[关键词]  小学生； 后进生； 家庭作业

　在不同的小学实习会接触到不同的学生，而在不同的班级里都存在所谓的后进生。笔者初步接触的小学班级是一批村小的孩子，班级里的人数只有28人，由于学校对孩子的要求不是太高，加上这批孩子的父母文化水平也不是很高，给孩子的学习帮助很少。只有外出打工赚钱，对他们提供物质帮助，故平时对他们的学习关注很少。最近笔者接触了市里的一所较好的学校的一个班级的学生，发现班级里依然存在所谓的后进生，且因班级的人数较多，后进生的人数也是相对的较多，另外笔者在实习期间接触最多的是学生的家庭作业，在批改和订正中，发现了很多问题且后进生的家庭作业问题更大。故笔者想通过对他们的了解，找出解决的策略。关于后进生和家庭作业的转化工作，是现今教育的一个重点，也是一个难点，但如何做好后进生家庭作业的转化工作，这是一个十分值得探索的问题。