摘要:情感教育是教育过程的一部分，在数学教育过程中，实施情感教育具有重要的价值，在哲学、心理学、教育学等多学科里都能找到理论基础和依据。本文通过对数学情感教育的个案研究，总结了数学情感教育的相关影响因素，提出了数学情感教育的几点实施建议：（一）建立和谐平等的师生关系；（二）激发兴趣，培养学生乐于学习数学的情感；（三）改善评价方式，形成积极的自我意识。

[关键词]  数学情感教育；师生关系；评价方式

Abstract:Affect education is a part of education process.In the process of mathematical teaching in the primary school, to imply the affect education has important values. We can get the theoretical basis and foundations from many subjects, such as psychology and pedagogy. This thesis bases on the case study of mathematics affection education and finds some influence of it.Expound hoe to carry out emotional education in mathematical studying.The writer consider we can do it according to the following 3 aspects: establish harmonious and equal relationship between teachers and students; stimulate their interests about learning mathematics,then students can enjoy learning mathematics; Improve the evaluation methods,formation of positive self-awareness.

Key words:  mathematics affection education ；relationship between teachers and students；evaluation methods

　　数学教育是素质教育的有效手段之一，在素质教育的大背景下审视数学教育，对于落实全面发展的教育方针有着重要意义。由于数学这门学科本身具有一定的抽象性，因此有一部分人对数学这门不感兴趣，害怕数学，甚至于讨厌数学。而在小学实施数学情感教育，可以帮助学生实现认知与情感、智力因素与非智力因素培养的和谐统一，引导学生爱上学数学，有信心学好数学，形成良好的数学素养。在此意义上来说，实施数学情感教育是很有意义的。

　　目前数学教学中的情感教育研究比较少，这是一个事实。现有的教学质量观中，知识教育和片面的能力教育占据了绝对地位，忽视了各种非理性、非逻辑的情感教育，造成了种种弊端，如，智商高、情商低的学生大有人在，影响了素质教育的全面落实。因此本文试图借鉴国内外有关情感教育的研究成果，结合数学学科教育的实际，利用个案研究的方法，探讨数学教师如何在课堂中以积极的情感去感染、激励和教育学生，从而达到情感教育的目标。