摘要：随着教材的改变，语文教学的主要任务已从先前单纯的学科知识灌输发展到了对学生核心能力的培养，这种能力包括了对语言文字灵活的运用，对思维的多方面拓展等多方面素养。因此，教师要想在小学语文课堂中取得优质的效果，就应将课内课外的材料多方面结合，从学生的角度出发，设计出符合小学生思维的语文课堂。

本教学设计以部编版一年级上册《影子》为例，通过在具体教学中，结合课文中的语句，引导学生在朗读中理解影子的特点，感受作者对影子的喜爱之情，同时会写生字词，会在生活中辨别“前、后、左、右”四个方位。

结合对教学设计的说明以及在课堂教学中的实践，笔者对本教学设计也作出了深刻的反思，不仅加深了对小学低年级字词及儿童诗的教学认知，同时也提高了结合班级学生学情的能力，为以后能更好的课堂教学提出了一些意见。

关键词：小学语文，儿童诗，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

(一)选题背景-1

(二)文献综述-2

(三)课例分析-4

(四)研究意义-6

二、设计说明-8

(一)设计理念-8

(二)课标分析-8

(三)教材分析-9

(四)学情分析-9

三、教学过程设计-11

(一)教学目标设计-11

(二)教学内容设计-11

(三)教学方法设计-12

(四)教学组织形式设计-12

(五)板书设计-12

四、教学方案-13

(一)教学内容-13

(二)教学目标-13

(三)教学重点-13

(四)教学难点-13

(五)教学过程-13

(六)板书设计-15

五、教学反思-16

参考文献-17

附录-21

致谢-27