摘要：如今，人们愈发关注小学生群体中的心理健康问题，然而有关心理教育需要极强的专业性，因此人们更希望用操作简单，但有效地方式舒缓小学生的心理健康问题。生活中普遍的心理辅导常常需要消耗大量的财力，也耗费很长的精力和时间。阅读治疗则是一种能够对小学生进行心理辅导的方法，它具有简单易操作和节省消耗的特点。

本论文以阅读治疗理论为基础，以绘本《小熊的小船》为例设计教学，结合小学三年级学生的心理发展特征，针对孩子的占有欲，不能学会分享这类问题展开教学，探讨缓解占有欲的方法，以希冀给孩子创造一个学会分享的生活圈。

关键词： 阅读治疗 ，绘本，分享

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-1

二、文献综述-1

(一)-课题核心概念界定-1

(二)-本课题研究的现状-3

(三)-本课题研究的发展趋势-4

三、设计说明-6

(一)-设计理念-6

(二)-教材分析-7

(三)-学情分析-8

四、教学过程设计说明-9

(一)-教学目标设计说明-10

(二)-教学内容设计说明-14

(三)-教学方法设计说明-15

(四)-教学组织形式设计说明-16

(五)-板书设计说明-16

五、教学方案-11

六、教学反思-14

七、教学实录-15

参考文献-21

致    谢-22