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[摘要] 本研究主要从小学教师奖励行为入手,通过参与观察和正式访谈等方法,研究小学教师的奖励行为及结果,学生对待奖励的看法,学生被奖励之后的种种心态。从而分析在奖励价值背后,其本身存在的风险。结果表明:奖励本身存在四种风险。将关注目标转移到奖励;破坏同学关系;强化被奖励行为,阻止创新;失去奖励就是一种惩罚,对奖励不满意也是一种惩罚。 【关键词】 实地研究; 奖励; 风险
目录 摘要 Abstract 一、绪论-1 (一)文献综述-1 1.研究现状-1 2. 我的看法-5 (二)问题提出-5 二、研究方法-7 (一)参与观察-7 (二)深度访谈-7 三、研究过程与结果-8 (一)相关学生介绍-8 (二)课本剧表演-10 1.参与观察-10 2.正式访谈-14 (三)贴小星星-24 (四)鼓楼区“四好少年”评选-27 四、研究分析与结论-28 (一)研究分析-28 1.印象深刻的蛛丝马迹-28 2.蛛丝马迹的背后-34 3.方见风险本色-36 (二)研究结论-37 参考文献:-41 致谢:-43 |