小学语文教学中的朗读指导研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:21克拉 更新时间:2014-10-07
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摘要:朗读是朗读者与文本以及聆听者的一种心灵对话。在小学语文教学中,朗读对学生理解文本、提高阅读和表达能力具有重要意义。本文主要通过问卷调查,从小学语文教学中的朗读指导现状出发,发现小学语文教师在朗读指导中存在的问题,研究解决问题的对策,从而最终提高学生的朗读水平和阅读能力。

【关键词】 小学语文;朗读指导;问题;对策

 

目录

摘要

abstract

前言.1

一、朗读指导的概念及意义.1

    1、朗读及朗读指导的概念界定1

    2、朗读指导的意义1

二、目前小学语文教学中朗读指导存在的问题.3

(一)现状.3

     1、目前小学语文教学中朗读指导的现状.3

     2、目前小学中朗读指导现状的调查分析.4

(二)小学语文教学中朗读指导存在的问题研究及原因分析12   

     1、朗读指导忽视学生感受,缺乏针对性12

     2、教师朗读指导方法较为单一13

     3、朗读指导忽视课内向课外的延伸13

三、解决策略13

(一)了解学生特点,因材施教13

(二)教师朗读指导方法应该形式多样,自由灵活15

     1、朗读评价主体多元化15 

     2、教师范读、讲解等形式多样化16

(三)朗读指导课内外要结合17

     1、结合预习指导学生联系朗读17

     2、课堂教学中实施指导策略17

     3、指导学生积极参与课外朗读活动17

结语18

参考文献19

致谢20

附录21

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上传会员 21克拉 对本文的描述:笔者在前人研究的基础上进一步对教师的朗读指导存在的问题进行研究,并找出解决问题的对策,可以为小学语文教师指导学生朗读提出合理的建议。作为一名小学教育专业语文方向的......
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