小学数学课堂提问存在的问题及对策_小学教育.doc

资料分类:小学教育 上传会员:周老大 更新时间:2015-03-26
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摘要:课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师必备的技能之一。但是通过查阅相关文献,笔者发现当前小学数学课堂提问现状并不乐观,无效提问现象较为突出,致使课堂教学效率低下,学生思维受阻。本文旨在通过对小学数学课堂提问进行更深入地了解、分析,在参考借鉴前人研究成果的基础上,结合相关教学案例,尝试提出相应对策,以期能为一线小学教师提供参考,提高教学效率。

关键词:小学数学;课堂提问;对策

 

目录

摘要

abstract

前言-1

一、课堂提问的意义-2

(一) 课堂提问可以有效反馈课堂效果-2

(二) 课堂提问可以提高学生注意力-2

(三) 课堂提问可以让学生发现不足-2

(四) 课堂提问可以提高学生的能力 -2

二、当前小学数学课堂提问存在的问题及原因分析-4

(一) 提问过于频繁,问题缺乏质量-4

(二) 提问目标不明,难易把握不当-4

(三) 提问紧张匆忙,等待时间不足-5

(四) 提问对象单一,忽视全体性-5

(五) 提问评价过早,积极性受挫-6

三、提高小学数学课堂提问的策略-7

(一) 提问应精简数量,突出重点-7

(二) 提问应目标明确,难度适宜-8

(三) 提问应适当等待,有利思维-9

(四) 提问应面向全体,因材施问-9

(五) 提问应延迟评价,拓展思路-10

参考文献-12

致谢-13

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上传会员 周老大 对本文的描述:随着教改的深入,越来越多的教师对这个问题认识上有所深化,实践上有所创新。但就目前小学数学课堂提问现状而言,在实际教学提问中还存在诸多不足。笔者通过查阅相关文献,对......
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