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摘要:在小学语文教学中,除了阅读教学、识字教学外,还有一个环节不容忽视,那就是对作业的批改。作业的批改能够让教师掌握学生的学习情况并及时调整教学方法,促进学生的学习。从而增强教师“教”和学生“学”的良性互动。小学语文作业批改应该从单一走向多元,更加注重学生的个性发展,激发学生学习的态度、价值观。因此,如何在新课程标准的要求下,改进小学语文作业批改中存在的一系列问题,应该引起广大教师与教育工作者的重视。本文在新课程标准的要求下,结合语文作业批改中存在的一些问题,提出相应的对策,希望能促进教学效果,最终实现学生的全面和谐发展。 关键词:作业批改;问题;新课程;对策
目录 摘要 abstract 一、小学语文作业批改的相关概述-1 (一)小学语文作业批改的界定-1 1、作业-1 2、小学语文作业批改-1 (二)小学语文作业批改的意义-2 1、批改作业是小学语文教师检查教学效果的重要手段-2 2、批改作业是了解学生的重要途径-2 3、批改作业是掌握学生关系的有效途径-2 4、批改作业是师生进行情感交流的重要纽带-2 二、小学语文作业批改存在的问题-4 (一)批改方式单一-4 (二)机械运用批改符号-4 (三)批改评语过于简单-5 (四)批改标准绝对化-5 (五)批后反思不到位-5 三、新课程背景下小学语文作业批改的对策-7 (一)新课标对作业批改的要求-7 (二)新课程背景下小学语文作业批改的对策-7 1、批改方式多种多样-7 2、巧用符号-8 3、巧用评语-9 4、批改标准多元化-11 5、批后反思深入化-11 参考文献-13 致谢-14 |