多媒体技术在乡镇小学数学教学中应用的调查研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:西部姑娘 更新时间:2016-10-25
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:11480
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:在现代教学中,用多媒体向学生传授数学知识,可以帮助学生理解概念、规则等数学领域中特有的知识,多媒体可以激发学生学习兴趣以及求知欲望,可以让学生不再把学习数学当作负担,而是一种乐趣,所以多媒体在数学领域运用的愈来愈广泛了。但是在使用多媒体的过程中,不难发现教师往往会忽视对传统教学手段的使用,不能根据教学内容的不同,选择合适的教学手段,不能把多媒体与传统教学手段有机结合。

笔者通过发放问卷、对师生进行访谈发现,多媒体虽然已经在教学中使用愈来愈广泛,但乡镇小学在使用多媒体教学的过程中,仍然会存在不少问题。本研究根据调查情况,对存在的问题进行分析,提出多媒体有效应用的对策性建议,以改进课堂的教学效率。

 

关键词 多媒体技术;数学教学;课堂整合

 

目录

摘要

Abstract

1绪论-3

1.1研究目的与意义-3

1.1.1研究目的-3

1.1.2研究意义-3

1.2国内外研究现状-3

1.2.1国外研究现状-3

1.2.2国内研究现状-4

1.3研究方法-4

1.3.1查阅文献法-4

1.3.2调查问卷法-4

1.3.3访谈研究法-5

2现状调查及分析-6

2.1调查问卷的设计和实施-6

2.2调查结果与分析-6

2.2.1大多数学生喜欢在数学课堂中使用多媒体-6

2.2.2“数与代数”中使用多媒体教学会效果不佳-7

2.2.3“图形与几何”中使用多媒体可以帮助学生形成空间观念-8

2.2.4“统计与概率”中使用多媒体课件有利于理解知识-9

2.2.5“综合与实践”中使用多媒体可以激发学习兴趣-9

2.2.6 学生不赞同过多、频繁的使用多媒体-10

3存在的问题及原因分析-11

3.1存在的问题-11

3.1.1多媒体使用方式单一,使用频率低-11

3.1.2多媒体技术的使用偏教条主义-11

3.1.3教师实际操作能力不强,影响课堂进程-11

3.1.4繁杂的课件内容阻碍了师生的情感交流-11

3.1.5多媒体使用不当会打断学生的思考-11

3.2原因分析-12

3.2.1教师层面的问题-12

3.2.2教学资源层面的问题-12

3.2.3学校制度方面的问题-12

4建议-13

4.1创建多媒体技术有效应用于教学的外部环境-13

4.1.1学校建设自己的资源库-13

4.1.2学校成立专业指导小分队-13

4.2增强教师提高多媒体素养的意识-13

4.2.1 加强对多媒体技术的正确认识-13

4.2.2教师及时反思教学,定期参与教研活动-14

4.3应用多媒体要遵循小学生认知发展规律-14

4.3.1遵循小学生思维的形象、直观性特点-14

4.3.2 教师要培养学生的自主学习能力-14

4.4结合学科特征进行多媒体教学-15

4.4.1创设教学情境-15

4.4.2促进思维发展-15

4.4.3注重数学交流-15

结论-17

致谢-18

参考文献-19

相关论文资料:
最新评论
上传会员 西部姑娘 对本文的描述:在课堂教学中多媒体技术的应用愈来愈普遍,这已经是不争的事实。但因为种种原因,我国目前城乡学校之间多媒体技术的应用情况还是有很大差别的,所以乡镇小学如何最有效地使用......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: