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摘要:随着新课程改革的不断深入,在语文教学过程中不难发现,教师最欠缺的不是专业知识,也不是责任心、爱心等,而是如何在语文教学中,调动学生学习的积极性、主动性。课堂是教学活动的重要环节,是师生共同活动的舞台。教学实践证明,在教学过程中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把潜藏在学生身上巨大的潜力挖掘出来,是不断提高教学质量的关键。本文针对小学生在语文课堂中积极性不高的成因进行分析,提出小学语文教学中学生积极性的调动措施。
关键词:语文教学,小学生,积极性
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 2 研究背景-3 2.1 研究目的-3 2.2 研究方法-3 3 调查结果分析-3 3.1 学生学习目标模糊,课堂效率不高-3 3.2 教师讲课枯燥乏味,不具吸引力-4 3.3 家长没有对孩子进行正确引导-5 4 小学生在语文课堂上积极性不高的原因-5 4.1 学生自身的原因-5 4.2 社会时代的原因-6 4.3 家庭教育的原因-6 4.4 教师教育的原因-6 5 调动学生积极性的策略-6 5.1 培养正确的学习动机-6 5.2 激发学生的好奇心-7 5.3 满足学生的表现欲-9 5.4 运用多种鼓励方式-10 结论 参考文献 致谢 |