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摘要:语文是一门工具性与人文性相统一的学科,是学好其他学科的基础。随着新课程改革的推进,语文学科越来越受重视,优化课堂就成了重中之重。课堂导入作为一节课的起始环节和必备环节,可以起到提高学生的学习积极性。导入抓的不好,就会直接影响教学环节的开展和教学任务的实现。因此,教师需要精心设计导入,从而吸引学生的注意力,使其迅速进入学习状态。
关键词:课堂导入,导入方法,教学艺术 ,教学环节
目录 摘要 Abstract 1 前言 3 2 加强小学语文课堂教学导入的意义 4 2.1 激发学生的兴趣,唤起学生的求知欲 4 2.2完善课堂教学的环节,促进学生学习的成效 4 2.3发展教师的教学艺术,提高教师的教学能力 4 3 当前小学语文课堂导入常见的问题 5 3.1 未能将教师的教学方法与学生的学习方法联系起来 5 3.2 导入时间过长,忽略重点 5 3.3 将多媒体的效果过分追求 5 4 小学语文课导入的方法5 4.1 情景导入 6 4.2 设疑导入 6 4.3 故事导入7 4.4 谈话导入7 4.5 复习导入 8 4.6 “结合学生写作”导入8 5 提高小学语文课堂教学有效导入的建议 8 5.1 导入的内容不要太过新颖8 5.2 导入要与学生的生活相联系 9 5.3 导入的方法应该多种多样9 5.4 导入要紧扣目标,目的鲜明9 结论 参考文献 致谢 |