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摘要:秉承“幼小一体 九年一贯”教育理念,为了帮助学生顺利度过幼小衔接阶段,本研究从幼小衔接适应性问题的现状入手,探究幼小衔接适应性问题的成因与对策。从实际教学入手,分析幼小衔接适应性的问题:如“坡度效应”“小学化倾向”“适应性障碍”等问题。剖析问题背后的成因,形成对幼小衔接适应性的整体认识,进而提出对幼小衔接工作的建议,针对比较突出的问题发表自己的看法,提出工作对策。从理论,实践的角度横向纵向探讨问题,旨在通过研究引发各界思考,改进教学方法。
关键词:幼小衔接,适应性,发展现状,工作策略
目录 摘要 Abstract 1 引言3 1.1 幼小衔接研究的缘起3 1.2 研究的目的和意义3 1.3 研究的理论基础3 2 幼小衔接中出现的问题4 2.1 幼小衔接的两种类型4 2.2 学生面对的问题5 2.3 教师面对的问题6 3 幼小衔接的一般对策7 3.1 从幼儿园的角度谈幼小衔接7 3.2 小学需要做的工作9 3.3 教师如何与孩子“牵手”10 3.4 学生自身的适应12 3.5 家庭与社会配合14 结论 参考文献 致谢 |