需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:12666 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要: 著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”而小学一年级学生刚刚进入校园进入课堂,正是培养良好课堂学习习惯的初期也在最佳时期。本研究首先介绍了学习习惯的相关研究,并以此来指导此次研究。再论述了小学一年级学生课堂学习习惯培养的重要性,养成良好的课堂学习习惯将受益终生。研究从听说写看,自主探究,合作学习等方面调查了学生课堂学习习惯的现状,并从内部外部分析其影响因素,进而提出制定常规,合理运用;激发兴趣,启发自觉;关心学生,细心耐心;榜样作用,相互促进;优化环境,减少干扰;家校合作,共同努力的培养策略。 关键词 学生 小学一年级学生 课堂学习习惯
目录 摘要 ABSTRACT 一、引言-1 (一)问题提出-1 (二)相关研究概述-1 (三)研究价值-2 (四)研究方法-2 二、概念界定-3 (一)学习习惯-3 (二)课堂学习习惯-3 三、小学一年级学生良好课堂学习习惯的重要性-4 (一)奠定整个学业之路和自主学习的基础-4 (二)提高课堂学习效率-4 (三)减轻教师在课堂上的负担-5 四、小学一年级学生的课堂学习习惯的现状分析-5 (一)姿态习惯-5 (二)观察习惯-5 (三)倾听习惯-6 (四)发言习惯-6 (五)动手习惯-6 (六)探究习惯-7 (七)合作习惯-7 五、小学一年级学生的课堂学习习惯的影响因素-8 (一)内部因素-8 (二)外部因素-8 六、小学一年级学生的课堂学习习惯的培养策略-10 (一)制定常规,合理运用-10 (二)激发兴趣,启发自觉-11 (三)关心学生,细心耐心-11 (四)榜样作用,相互促进-11 (五)优化环境,减少干扰-11 结语-12 附录-13 参考文献-15 致谢-16 |