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摘要:“后进生”一般是指那些学业成绩较差、行为习惯不良、思想品行不端正的学生。后进生的特点是多方面的,而其具体体现又因人而异。小学后进生的产生既与学生自身有关,也受外部因素的影响,包括家庭环境和家庭教育、社会环境、学校办学思想及教师素养等方面对学生的影响。而转化后进生的关键则是发挥学校教育的主导作用,只有端正办学思想、提高教师队伍的整体素质,采用正确的教育教学方法,并充分协调各方面的教育影响,才能有效地转化后进生。 关键词:小学,后进生,特点,成因,对策
目录 摘要 Abstract 1 前言3 2 小学后进生特点3 2.1 道德观念不清,逆反心理较强3 2.2 学习意志薄弱4 2.3 学习兴趣匮乏4 2.4 极端自卑与极度自尊的矛盾心理4 2.5 行为具有明显的情绪性5 3 小学后进生成因分析5 3.1 学生自身原因5 3.2 家庭原因6 3.3 学校教育8 3.4 社会原因9 4 教育对策9 4.1 调动学生内驱力9 4.2 端正学校办学思想10 4.3 提高教师整体素质11 4.4 协调家庭、社会的作用,形成三结合教育网络12 结论14 参考文献15 |