小学数学教师作业评价的问题与对策研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:克莱儿 更新时间:2019-02-28
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【摘要】新课标指出评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。在当前的教育和评价机制下,小学生的数学作业评价表现出评价形式单一、评价内容空洞、缺乏针对性、缺乏与学生的交流、无法引起学生的认同和反思、缺乏创新、评价有效性低等问题。笔者采用文本调查、问卷调查和一对一访谈等形式,对小学数学作业评价中存在的问题进行了分析和讨论,并针对上述问题提出相应对策,以期为小学数学作业评价的形式和内容的改善提出有益的建议。

 

【关键词】小学数学;作业;教师评价;问题与对策

 

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-1

(一)研究缘由-1

(二)概念界定-2

二、现状调查-2

(一)研究设计-2

1.文献调查-3

2.问卷调查-3

3.访谈-3

(二)小学数学教师作业评价现状-3

1. 评价形式-3

2. 评价内容-4

3. 有效性-5

4. 学生参与度-5

三、问题及原因分析-6

(一) 评价方式单调机械-6

(二)评价语言过于简单片面-7

(三)评价内容缺乏针对性-7

(四)评价主体单一化-8

四、解决策略-9

(一)评价方式从总结性评价向描述性评价过渡-9

(二)评价语言丰富、内容多样-12

(三)评价主体从教师到学生,充分调动学生的积极性-13

(四)探索新的评价途径-14

参 考 文 献-17

附录A  调查问卷-18

附录B  访谈提纲-22

致    谢-23

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上传会员 克莱儿 对本文的描述: 对课堂即时评价功能进行的研究有很多,例举其中具有代表性的常丽的研究,她在前人对评价功能研究的基础上,通过对课堂教学案例中即时评价的收集和分析,将其功能总结如下:(......
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