摘要：党的十九大报告明确指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这充分说明了新时代党和国家对教育的高度重视。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课的关键在教师。”思想政治教育作为中学教育中不可或缺的一部分，与中学生的成长有着十分紧密的关系。中学思想政治理论课是对中学生进行思想政治教育的主要阵地，是中学教育中不可或缺的一部分，与中学生的成长有着十分紧密的关系。而思想政治理论课教师，作为思想政治课课堂教育的组织者和引领者，是进行思想政治教育的主要人物，在落实立德树人根本任务的过程中无疑扮演着十分重要的角色。

对中学思想政治理论课教师的职业素养进行研究有利于引起中学政治教师对教师职业素养的关注并进一步提高自身职业素养，加快教师专业化进程；有利于更好地实现对青少年进行思想政治教育目标；有利于促进“立德树人”的根本教育任务完成。

关键词：中学思想政治理论课 教师职业素养

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、相关概念界定-2

（一）教师职业素养-2

（二）中学思想政治理论课教师职业素养-4

（三）中学思想政治理论课教师职业素养的构成-4

三、中学思想政治理论课教师职业素养存在问题及原因分析-7

（一）中学思想政治理论课教师职业素养存在问题-7

（二）中学思想政治理论课教师职业素养存在问题的主要原因-9

四、中学思想政治理论课教师职业素养的提升策略-11

(一)社会层面：优化思政课教师发展的社会环境-11

（二）学校层面：改善思政课教师发展的学校环境-12

（三）个人层面：强化思政课教师自身发展-13

五、结语-14

参考文献-15