摘要: 本文主要针对初级钢琴教学法中出现的心理问题以及教师进行的一系列调控策略的研究，指出教师要重视对学生学习心理的研究，善于发现教学中学生出现的心理问题，充分了解每个学生的类型，选择适当的教材，为学生将来的学习打下良好的基础。

关键词：教学方法; 心理问题; 调控; 教材

目录

摘要

Abstract

绪论-1

1. 初级钢琴教学法中出现的心理问题-1

1.1心理发展的概念-1

1.2自我认可疑惧心理-1

1.2.1 5-11岁的学习者心理状态-1

1.2.2 12-18的学习者心理状态-1

1.2.3 18岁以上的学习者心理状态-2

1.3自我恐惧应付心理-2

1.4依赖与攀比心理-2

2. 初级钢琴教学法中的心理调控策略-2

2.1 形成准确的自我心理评价-2

2.2 避免粗糙弹奏，缓解恐惧心理-3

2.3 培养独立思考的能力-3

2.4 考级心理的正确对待-3

3. 不同年龄阶段的教学方法及教材选用-4

3.1  以儿童为例进行分析-4

3.2  以青少年为例进行分析-4

3.3  以成年人为例进行分析-4

4、级钢琴教学的意义-5

结论-5

参考文献-6

致谢-7

文件综述-8