摘要：柯达伊教学法是一套科学的成体系的音乐教学策略和教学方法，在音乐教学领域得到了充分的肯定，在儿童音乐教学中得到广泛的应用。柯达伊教学法遵从以儿童发展规律为本，把复杂简单化处理、音乐学习从无伴奏歌唱开始的思想贯穿于各种教学方法中，把抽象的音乐知识转换为具体直观的手势，引导学生快速掌握音乐节奏、旋律、音准、音高等专业知识，并在反复训练中养成习惯。因此柯达伊教学法在一定程度上可以促进我国素质教育的提升，以更简单有效的音乐教学法提高孩子们的音乐学习兴趣；也正是如此，柯达伊教学法得到我国教育部门以及教学机构的认可，并在各小学中推广和实践。本文以柯达伊教学法在小学音乐课堂中的运用及教学效果为主题进行研究。首先详细了解教学法的理念，理解教学法的核心思想。其次就教学法在课堂中的具体运用从柯尔文手势协助读谱视唱、手势音准教学训练、节奏读法培养节奏感、多声部合唱教学、首调唱名法培养调式调性感等方面进行详细地论证和探讨。从多个角度研究分析柯达伊教学法在具体教学中所表现出来的积极作用，对小学音乐教学课堂质量的提升效果。进一步论述柯达伊教学法在小学音乐课堂中运用所产生价值，从提高教学效率、培养小学生的音乐素养、加强学生民族音乐的理解并培养民族情感、丰富小学音乐课堂的教学方法等方面的作用。

关键词：柯达伊教学法；小学音乐课堂；运用；效果

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、柯达伊教学法概述-2

（一）教学法的理念-2

（二）教学法国内的运用-2

二、柯达伊教学法在小学音乐课堂中的运用-4

（一）柯尔文手势协助读谱视唱-4

（二）手势音准教学训练-5

（三）节奏读法培养节奏感-5

（四）多声部合唱教学-6

（五）首调唱名法培养调式调性感-6

（六）以民族音乐为主的欣赏能力培养-7

三、柯达伊教学法在小学音乐课堂中的效果-8

（一）提高教学效率-8

（二）培养学生音乐素养-8

（三）加强学生民族音乐的理解-8

（四）丰富小学课堂音乐教学方法-9

结    论-11

参考文献-12