摘要：舞蹈是一种人体动作表现的艺术，它传递了人与人之间的情感、信息、思想，早在远古时期，人们就已经会用简单的舞蹈动作来表达自己的情感。中国民族民间舞蹈作为我国民间最宝贵的财富之一，受到广大舞蹈爱好者的喜爱，很多幼儿也开始了民族民间舞蹈的学习。笔者希望在学习过程中,幼儿不单单是随着音乐舞动,,而是能够将民族文化更深入的渗透到整个舞蹈学习中，使幼儿能够真正接触到这些不同民族的文化,服饰,风俗,让孩子更加全面完整的了解民族传统文化，并且在学习过程中能够保持轻松愉悦的心情，真正了解喜爱民族民间舞蹈。因此笔者本文选取了《中国民族民间舞蹈等级考试教材》中傣族组合为例分析，试阐述在教学中应把“童趣”融入教学组合中，在音乐、内容的选取上应更加注重幼儿身心发展的特征，才能够使幼儿更加热爱学习民族民间舞蹈。为今后能够更好地教学打好基础。

关键词：幼儿民间舞教育；童趣；民间舞考级教材

目录

摘要

Abstract

绪  论-1

一、幼儿民族民间舞蹈的教育现状-2

（一）幼儿民族民间舞蹈的教育价值-2

（二）幼儿民间舞蹈的教育途径-3

二、幼儿舞蹈教学中“童趣”的探索-5

（一）幼儿艺术领域的心里特征分析-5

（二）培养“童趣”的重要性-5

（三）培养“童趣”的策略-6

三、《中国民族民间舞蹈等级考试教材》以傣族舞蹈为例实例分析-7

（一）吐泡泡的小鱼——-3-4岁-7

（二）小象洗澡——5-6岁-7

结  语-9

参考文献-10

后  记-11