摘要：为了响应国家“弘扬民族文化、振兴传统艺术”的号召，在中学音乐课堂中融入了民族器乐教育，我建议将传统高音笙引入中学音乐课堂。笙是我国传统民族吹管乐器，其分为传统高音笙、低音抱笙、中音笙、现代三十六簧方笙，而传统高音笙音色清脆明亮，十分符合中国人的审美。传统高音笙的学习可以调动学生的左右脑思维、锻炼一定的识谱能力以及在演奏过程中读谱、演奏的协调性，还可以培养学生的乐感，使左右脑得到充分的利用。同样，传统高音笙教学也是培养学生音乐作品创作才能的途径之一，学生将所学知识与实践相结合，在训练中充分加深对知识的理解和领悟。因此非常有必要把传统高音笙引入中学音乐课堂。本人将传统高音笙放在与基础音乐教育相结合，在音乐课堂中的运用以及传承使命等方面进行教学研究，并正在改善中学音乐课堂模式、扩大民族吹管乐教师、发挥高音笙在音乐课堂中的作用等方面提出建议及实施途径。

关键词：传统高音笙  中学音乐课堂  教学研究  建议及途径

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2. 传统高音笙及其引入中学音乐课堂的重要意义-2

2.1 传统高音笙简介-2

2.2 理论意义-3

2.3 实践意义-4

3. 传统高音笙在中学音乐课堂的教学研究-5

3.1 与基础音乐教育的结合-5

3.2 在中学音乐课堂的应用-5

3.3 在中学音乐课堂中的传承使命-8

4. 实施传统高音笙教学的建议及途径-10

4.1 发挥传统高音笙在中学音乐课堂中的作用-10

4.2 改善在中学音乐课堂中的教学模式-12

4.3 扩大民族吹管音乐教师的队伍-13

结语-15

参考文献-16

致谢-17