摘要：近些年来，在中小学教育中，核心素养教育十分重要。我国目前推行素质教育，学生需要全面发展才能适应当前的社会。随着我国不断推进教育改革的步伐，家长也越来越看重子女的全面发展，既希望其能够取得较好的文化课成绩，也希望其具有良好的人文素养和音乐素养。在此背景下，对初中生基本鉴赏能力的提高也成为了教学的基本目标之一，这也同样适用于中学音乐教学中学音乐教学开放性强，教学内容和形式也具有灵活多样的特点。因此，在中学音乐教学中，教师应对教学策略进行适当的改进，以期提高学生的音乐鉴赏能力，促进学生全面发展。本文以此为依据，以景德镇第七中学7-9年级为例，论述核心素养视阈下的音乐欣赏教学的实践，为初中生的音乐素质教学提供可行性建议。

关键词：核心素养  音乐欣赏  教学  实践  策略研究

目录

摘要

Abstract

引言-6

一、概述-6

（一）音乐欣赏能力的概念-6

（二）核心素养的主要内容-6

（三）音乐欣赏教学实践的内容及特点-6

二、核心素养视阈下音乐欣赏教学实践的意义-7

（一）三个科学核心素养-7

（二）核心素养视阈下音乐欣赏教学实践的意义-7

三、核心素养视阈下影响景德镇第七中学7-9年级音乐欣赏教学的因素-8

（一）应试教育的负面影响-8

（二）流行音乐的冲击-8

（三）艺术教育的地位不高-9

（四）音乐教育观念存在偏差-9

四、核心素养视阈下提升景德镇第七中学7-9年级音乐欣赏教学水平的方法-10

（一）树立科学的教学理念-10

（二）以流行音乐为切入点，找到联接音乐赏析的纽带-11

（三）学校要重视音乐教学，经常组织相关活动-11

（四）教师要提高教学能力，丰富教学方法-11

参考文献-12

致谢-12