摘要：随着中国新一轮新课程改革的实施，新版人音版音乐教科书正式出版。为中学的音乐教育加入新的血液，对音乐教学的改革推动十分有效果，使学生得到全面发展。我认为人音版的新音乐教科书具有特色，但在实施方面仍存在一些不足之处。现在我分析实践中所考虑的问题，并有针对性地提出一些对策，以便今后更好地利用教材，以达到新音乐课程标准的目标要求。基于此，本文以人音版七年级音乐教材为主要研究对象，首先在新课标指导下对七年级音乐教材进行分析，其次以实验中学使用教材的现状展开阐述，再以实验中学为例，对其七年级教材使用过程中呈现的问题进行陈述，并在此基础上提出针对问题的对策。

关键词：新课标  人音版  音乐教材  教学内容  教学

目录

摘要

Abstract

引言-1

1. 在新课程标准的指导下分析七年级教材-1

 1.1 新课程标准的意义和功能-1

 1.2 在新课标指导下分析七年级教材-1

2. 实验中学使用人音版教材的现状综述-3

 2.1 课堂教学中教师对教材的使用方式-3

 2.2 学生音乐知识基础调查-3

 2.3 学生问卷调查结果以及数据分析-3

3. 实验中学使用教材过程中呈现的教学问题-14

 3.1 简谱化教学导致线谱认知的缺失-14

 3.2 选择性教学导致全面性教学缺失-15

 3.3 合唱缺乏重视导致音乐合作等能力缺失-15

 3.4 民族音乐缺乏重视导致本土音乐认同缺失-16

4. 存在问题的原因分析-16

 4.1 音乐教师对知识掌握度不足-16

 4.2 学校的执行力与重视度不够-17

 4.3 音乐师资专业能力不足-17

5. 针对问题的改善策略-18

 5.1 线谱与简谱的并重使用-18

 5.2 全面性教学理念的树立-18

 5.3 合唱中音乐合作能力的培养-19

 5.4 民族音乐教学的强化-21

 5.5 校方对音乐课时的重视-21

 5.6 教师自身专业技能的提升-22

结语-24

参考文献-25

附录-26

致谢-30